Ympyrän muotoon asetetut tuolit sekä ilmasta aistittava innokkuus ja yhteen hiileen puhaltaminen kertoivat siitä, että pian ollaan läsnä, opitaan ja jaetaan omaa oppia muille. Kaikki tulisi tapahtumaan vuorovaikutuksessa muiden ryhmäläisten kanssa. Toisin sanoen olimme tiimi ja tulisimme oppimaan toisiltamme oivallusten ja tiimiyhteistyön kautta.
Katzenbach ja Smith ovat jo vuonna 1993 määritelleet tiimin pieneksi joukoksi ihmisiä, joilla on toisiaan täydentäviä taitoja, jotka ovat sitoutuneet yhteiseen päämäärään ja yhteiseen toimintamalliin ja jotka pitävät itseään yhteisvastuullisena suorituksistaan. Oppiminen ja oppiminen tiimeissä ei siis ehkä olekaan vain oman oppimisen maksimaalista saavuttamista, vaan myös vastuuta koko tiimin, yhteisestä oppimisesta.
Kommunikointi tiimeissä tapahtuu dialogin avulla. Dialogi eli vuoropuhelu pitää sisällään sen, että ihmiset ajattelet yhdessä. Keskustelu ja dialogi eroavat toisistaan sillä, että keskustelun perimmäinen ajatus on löytää lopputulos asialle. Vuoropuhelussa pyritään löytämään mahdollisuuksia sekä kehittämään ja avartamaan omaa ja muiden ajattelua.
Kuuntelu, kunnioitus, odotus ja suora puhe ovat neljä taitoa, joilla voidaan kehittää kykyä käydä dialogia. Kuunteleminen on dialogin perus edellytys. Se tarkoittaa kuuntelemisen taidon lisäksi myös taitoa ottaa sanat hyväksytysti vastaan. Kunnioituksessa tärkein ajatus on oppia kunnioittamaan toisten mielipiteitä ja hyväksyä, että voi oppia toisilta jotain. Odottaminen dialogissa tarkoittaa sitä, että omia ajatuksia ei jätetä taka-alalle, mutta niitä ei esitetä liian kärkkäästi aina heti tilaisuuden tullen. Suora puhe vaatii itseensä ja omiin ajatuksiin uskomisen. Taitoon liittyy myös kyky kuunnella ja olla hiljaa.
Ensimmäinen ajatus monella on, kuultuaan dialogin pääperiaatteet, että tämähän on itsestään selvää. ”Kyllähän minä kuuntelen ja kunnioitan muita.” Monesti ryhmässä, keskustelun kiivastuessa, nämä taidot kuitenkin unohtuvat ja vuoropuhelu on tiessään.
Osallistuminen Kehittäjä-Tahko –koulutuskokonaisuuteen on avartanut mieltä monellakin tapaa. Dialogin merkitys on syventynyt kurssin aikana, tiimin ja yhteistyön voima on korostunut sekä oma ajatukseni tehokkaasta ja eteenpäin vievästä oppimisesta on muuttunut. Opittava asia muuttuu merkitykselliseksi, sekä itselle tärkeäksi, kun sitä pääsee käsittelemään suunnitellusti, eri näkökulmista ja tiimin kokemustaustat huomioon ottaen.
Käsitykseni oppimisestani oli pitkään se, että vain opettaja tietää ja hän jakaa tietonsa oppilaille. Pakkoluku kokeisiin hyvien arvosanojen tähden ja that’s it. Nyttemmin olen huomannut, että tehokkaampia tapoja löytyy ja oppiminen voi olla aktiivista, oikeasti avartavaa ja hauskaa! Tiimioppiminen on ollut kaikkea tätä!
Vilma Pekkala
Liikunnanohjaajaopiskelija
Haaga-Helian ammattikorkeakoulu, Vierumäen toimipiste
Lähteet:
Tiimioppiminen
https://www.praxisframework.org/en/library/katzenbach-and-smith
Towards Enjoyment in Sports 